Об условиях охраны здоровья обучающихся

Медицинское обслуживание в МАОУ СОШ №39

Медицинское обслуживание в МАОУ СОШ №39 осуществляется по договору с городской детской поликлиникой № 39.
Медицинский блок состоит из медицинского и процедурного кабинетов, оснащенных стандартным комплектом оборудования, которое обеспечивает организацию медицинского контроля развития и состояния здоровья школьников в соответствии с санитарными правилами.
Медицинское обслуживание в школе осуществляется в полном объеме, установленном нормативными требованиями, в том числе:

• организация и проведение профилактических осмотров учащихся;
• оказание первой медицинской помощи;
• иммунопрофилактика. планирование и проведение профилактических прививок;
• контроль за состоянием здоровья учащихся;
• диспансеризация;
• контроль за условиями образовательного процесса:
  
  • за соблюдением норм и порядка учебной нагрузки;
  • за соблюдением санитарно-гигиенических норм;
  • за качеством, полноценностью питания в школьной столовой;
  • за соблюдением норм физической нагрузки, требований безопасности в процессе физического воспитания и трудового обучения.
• гигиеническое воспитание учащихся;
• ведение в установленном порядке документов о состоянии здоровья учащихся.

Социально-психологическая служба

Социально-психологическая служба - один из компонентов целостной системы образовательной деятельности  школы. Основной целью деятельности службы является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение педагогического процесса.

Состав социально-психологической службы:

педагог-психолог – Колина Алла Ивановна,
социальный педагог – Ким Ольга Александровна.
Учитель-дефектолог, логопед – Бородавко Ольга Анатольевна

Направления работы социально – психологической службы:

• Социально-педагогическое - выявление социальных и личностных проблем детей всех возрастов.
• Социально-правовое - защита прав ребенка.
• Социально-психологическое - психолого- педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье, в социуме.
• Социально-профилактическое - раннее выявление и предупреждение факторов отклоняющего поведения у обучающихся.
• Социально-диагностическое - установление причин отклоняющего поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семьи.
• Социально-информационное - повышение педагогической и законодательной грамотности.

Основные направления деятельности специалистов службы

Социальный педагог:

•  Проверка посещаемости занятий учащимися.
•  Составление социального паспорта семей учащихся, нуждающихся в социальной защите или помощи.
•  Профилактические беседы с трудными" учащимися и их родителями.
•  Участие, в проверках планов воспитательной работы с "трудными" учащимися, работе Совета профилактики, административных совещаниях, малого педсовета и т.д.
•  Взаимодействие с надзорными органами.
•  Оказание психологической помощи и поддержки учащимся.

Педагог-психолог:

•  Индивидуальное консультирование учащихся, родителей, педагогов по заявленным проблемам и вопросам.
•  Коррекционно-развивающая работа с учащимися.
• Диагностика индивидуальных особенностей учащихся.
• Участие в административных совещаниях, в работе Совета профилактики, участие в мониторинге учебно-воспитательного процесса.
• Помощь классным руководителям в составлении планов индивидуальной работы с "трудными" учащимися.
• Психологическое просвещение всех участников образовательного процесса.

Сотрудники социально-психологической службы имеют право:

• посещать уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия группы продленного дня с целью проведения наблюдений за поведением и деятельностью учащихся;
• знакомиться с необходимой для работы педагогической документацией;
• проводить в школе групповые и индивидуальные социальные и психологические исследования (в соответствии с запросами);
• вести работу по пропаганде психолого-педагогических знаний путем лекций, бесед, выступлений, тренингов и др;
• обращаться в случае необходимости через администрацию школы с ходатайством в соответствующие организации по вопросам, связанным с оказанием помощи школьнику;
• обращаться с запросами в медицинские и дефектологические учреждения.